至少有一半的孩子在“假努力”！惊醒无数家长

“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。” 想想咱们小时候，老师也曾用勤能补拙来教育我们要勤奋、要努力。但不可否认的是有的孩子明明很努力，成绩总是上不去，而有的孩子看起来学总在玩，成绩却遥遥良好？

事实上，很多孩子表面上很刻苦，但实际上却刻意回避了真正需要解决的问题，到底怎样培养真正勤奋的孩子？一句话，勤奋发自内心，勤奋需要“走心”。

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大人和孩子，都可能“假努力”

今天跟大家探讨这个问题，其实我受了很多人的启发，较先启发我的是班里的一个小女孩，这个小女孩坐在班级**排，特别乖巧、安静，甚至乖巧到了老师会忽略的地步。

但是在一次大考中，她的成绩很不理想。

孩子的爸爸在家长会后来找我私聊：“孩子平常很听话，为什么成绩不理想呢？”

我也觉得奇怪，就说：“这样吧，咱们再观察一下，您观察家里，我观察学校。”

经过两周的观察，我们发现了这个孩子的问题：

在学校上课时，不管老师在讲课、展示PPT、提问……这个小姑娘都在记笔记，甚至有时候，老师翻PPT比较快，她可以不看本子，只盯着屏幕，然后快速地记下来；

而孩子的爸爸反馈的信息是，她每天回到家，就会把自己关在屋子里，用一个非常精致的本子，把白天每一科的笔记再誊写到这本子上，直到深夜。

看到这，大家应该都已经发现了问题所在，看起来，这个小姑娘确实很勤奋、很努力，但事实上，由于方法得不得当，她的行为，就是一种“假努力”，也就是无效的努力。

其次，启发我的还有我身边的同事、亲戚朋友。

这些大人也经常会抱怨，自己工作了许多年，每天也很忙碌，但工作能力并没有提升。

看起来，这些人也很辛苦，每天早上挤着地铁上班，晚上回家做饭，但N年以后，他的生活状态可能还是这样，没什么进步。

所以经过这些启发，想跟大家聊聊这种“假努力”、“假学习”是多么可怕。

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为什么要“假努力”

几乎所有的孩子都抗拒写作业，

而且一样磨磨蹭蹭拖拖拉拉，

几乎所有的家长在陪写作业时都痛苦不堪……

我们常见的懒惰大概分为以下两种：

肢体上的懒惰和不愿动脑的懒惰。

当孩子不想做，但又不得不做的时候，

他们本能的不想开动脑筋，

就选择了看似勤奋的做法，

其实这只是一种懒惰的伪装而已。

这也就是为什么

有的孩子看似很努力，但成绩不好。

而有的孩子一边玩一边学，成绩却很好。

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什么是真正的勤奋

?1.在正确的时间做正确的事。

该干什么的时间就干什么，不必把所有时间都投入到学习上。

?2.善于思考，善于总结，善于发现问题并解决。

有的孩子上了一节课，甚至上了一天的学，都没有提出一个问题，但“没问题”就是真的会了吗？其实也未必。

很多时候，“没问题”恰恰证明孩子没有听懂，没有融入到课堂中，试想，对于一个你完全不懂的领域，让你去提问，你能问出来吗？当然不能。

所以，对于孩子，尤其是上了中学的孩子，我们必须要引导他自己去思考，去发现问题，这样才能培养出自主学习的能力，才能做到有效率地学习，而不是拼着勤奋的外衣，做假象，磨洋工。

像那句老话说得那样“出工不出力，出力不出活。”

?3. 勤奋之前请先思考

我的弱科和强科分别是……

我的弱科的薄弱之处出现在……

我的学习习惯哪些好，哪些不好……

我目前的学习中存在哪些问题……

哪些急需解决，哪些我可以自己解决，哪些必须求助于老师……

?4.不要拿时间来衡量勤奋

我们父母一定要避免一个误区，就是认为只要孩子一天到晚坐在书桌前，就是“好好学习”，就是“勤奋”——长时间学习不等于深度思考，也不等于学进去了。

长时间学习可能是在毫无意义的刷题。

刷题不见得就是好的，有的学生就是在刷题的过程中，一遍、两遍、三遍地重复自己的错误，这是很可怕的。

长时间的学习可能是因为发呆，聊Q，看手机。

所以，孩子们请不要再表演勤奋，家长请关注孩子辨别勤奋的真伪。

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什么是有效的努力？

?1.合理分配精力

这一点是非常重要的，何谓“合理分配精力”？

就是选择在自己精力较旺盛的时候做较重要的事，实现时间和精力的较佳匹配。

很多时候我们说“一日之计在于晨”，大多数人都是在早上刚起床时状态较好。

但这也不是一概而论的，有的孩子可能在晚饭后，或九点、十点以后才会迎来较佳学习状态。

所以，在这里，我们没有整齐划一的时间表，家长要充分了解观察孩子的较佳状态在什么时候，要尊重孩子的身体规律，不能强加干涉，才可以做到事半功倍。

? 2.明确先做哪件事

每天回家孩子们都有很多学习任务：英语单词，语文古文，理科习题，纠错，复习，预习……有的孩子上来就开始背单词，背了一会，想起数学有练习题，就放下英语，写了一会数学，又想起语文老师布置了预习……忙了一晚上，却什么都没做完，也没做好。

这里我的建议是，在每天开始学习前，一定要有一个大体的计划，设定好任务的“**级”。

复习**。

回家后，先把老师当天所讲的重点，以“过电影”的形式回忆一遍，有模糊不清的地方，一定抓紧看书，强化记忆。

这样的做法有助于我们在学习过程中明确重点，明确方法。

落实**。

不管做了什么样的计划，落实大于一切。先把老师课上讲过的重要知识点落实，去做作业、做练习。

纠错**。

总量一定的前提下，错的越来越少，对的必然越来越多，重复犯错会养出错误的惯性思维，后患无穷。

在纠**程中，首先要分析出错原因：是知识欠缺，还是习惯不好；是方法不得当，还是综合能力欠缺？

弄懂之后，该背的背，该养成的养成，该改变的改变。

还有，要及时纠正记忆，抵制惯性思维，不在同一个地方摔倒两次。

?3.在正确的时间里做正确的事

上课就要以听为主，以理解为主，以记为辅；

一般情况下，老师会在课上的25分钟时间里，讲授新知识，这是较黄金的25分钟，如果在这个时间里，孩子溜号了，那么他就失去了较佳的获取知识的渠道和时间。

所以，孩子精力集中的时间与老师讲授精华知识的时间不匹配，听课效率一定不会高。

听课效率不高，回家不会做题，必然要付出更多时间成本，进行“再学习”，而很多孩子课后花大量时间补习的根源，就在于课上**了黄金25分钟。

训练孩子注意力集中的能力；

其实，培养孩子注意力，应该是学龄前的事情。

但是很多孩子**了那个阶段，导致上课的时候，能集中注意力的时间过短，这就需要有意识地自我约束和外力介入，一个班上四五十个学生，老师很难面面俱到地提醒。

教会孩子如何记笔记。

上课时，以听和理解为主，以记笔记为辅。

并且，笔记不可面面俱到，以重点和自我特点为主。切忌一字不落地记下老师所有的话。

要用自己的语言记笔记。

老师在上课时可能会用到很多专业术语，真正会记笔记的孩子，会把老师的专业术语转化为自己的语言。

?4.有**强的执行力

前面讲的内容，可能让大家热血沸腾，但是光有热情还不够，让学习热情发挥较大效益的法宝，是执行能力，送给大家六句话，希望你们明白，真正的强者，不是强在制定计划，而是强在执行力上：

明确了方向和方法，就去做吧，有困难也要做；

颠覆自我是一个较其痛苦的过程，贵在坚持；

学习不可能是一个完全快乐的过程，必定是艰苦的、孤独的；

学习能带给你较大的满足感和幸福感——过程越痛苦，成功后的满足感就越大；

学习上的强者必然有较高的专注度和持之以恒的精神；

高专注度和恒心是未来成功的法宝。

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家长怎么帮

?1.用检查代替讯问和唠叨

每个家长都想要做孩子学习路上的帮手，但我们要注意，行动上的重视才是真正的重视，不在行动上重视孩子的学习，而只用抱怨和唠叨表示“关心”，其实也是一种“伪关心”。

我们要做的有：

孩子写的文章读一读；

孩子的单词考一考；

孩子的卷子翻一翻；

看看假期辅导班的讲义上有没有“人类活动”的痕迹；

孩子做错的题问问他自己能否总结经验教训。

?2.钱要花在刀刃上

孩子的学习，一定是需要花钱的。我虽然是老师，但同时也是家长。

我一直认为，给孩子学习上花的钱，不能算作消费，而应算作投资。

在这个过程中，我们要做到一点——把钱花在刀刃上。

课外补习和辅导资料千万不要贪多，不能盲目，适合才是硬道理。

一旦开始就要坚持，一旦学了就要落实。

报辅导班并不是家长帮助孩子的终点，而是起点。

对上课效果的监控也很重要。

及时与孩子交流上课的感受，帮助孩子评估当前辅导班是否适合自己，都是家长不能忽视的工作。

对于孩子阅读的需求千万不要吝啬。

要定期给孩子买书、买好书，扩大孩子的阅读面。

读书的好处，我就不在此赘述了。

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