到底哪些孩子急需右脑开发训练

提高学习效率不是让孩子省下更多的时间去学习更多的知识，而是让孩子有更多时间做自己喜欢做的事情。

生物学家斯佩里博士通过着名的割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”：

左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感（视、听、嗅、触、味觉）等，思维方式具有连续性、延续性和分析性。因此左脑可以称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。

右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。

斯佩里认为右脑具有图像化机能，如企划力、创造力、想像力；与宇宙共振共鸣机能，如*六感、透视力、直觉力、灵感、梦境等；**高速自动演算机能，如心算、数学；**高速大量记忆，如速读、记忆力。

因此必须启用右脑功能，当左右脑并用的时候，人类的智慧才能真正发挥。

1998年时任中国**常委主管教育工作的李岚清副**，曾在教育工作会议上指出：“素质教育要开发右脑，开发右脑比开发左脑的功能还要大，现在不进行素质教育，就到了较为危险的地步，我这里用了“较为”两个字。我们很多的应试教育开发的是左脑，实际上大脑左半球是辅助的，右半球是主要的。深层次的思考、深层次的创意、深层次的记忆，*性的记忆靠右脑。而我们忽视了右脑开发，多用右脑，多训练右脑可以事半功倍，不是事半功倍而是提高几百倍！”

大脑是由神经元组成的，用的越多越灵活，尤其是0-14岁之间的孩子，效果较为明显，而且年龄越小效果越明显。

全脑训练的方法如下：

一.手势操；

二. 图片训练，多用图片去训练，刺激右脑记忆；

三.多用左手，用左手拿筷子、剪纸等；

四.冥想练习，在思考的状态下，给一个主题任其想象；

五.较有效的方法是进入专业的全脑开发机构系统训练。

哪些孩子急需右脑开发训练呢？

1.专注力差

上课、做作业时经常分神，开小差影响学习效率及成绩

2.记忆力差

记生字、单词、公式或文章等记很久还记不住，而且忘记的快

3.学习力差

厌学，不愿意主动去学习，家长强逼学习反而适得其反

4.想象力差

写作文、画画没有灵感，遇到问题也不会举一反三

5.思维力差

问题解决能力弱，大脑不够灵活，常常只有一种解决办法

6.空间感知能力差

平面几何图形认知、转换不清，立体空间想象力差

7.不够自信

胆小，不敢表达自己想法，对自己能力不确认，在同学中比较自卑

8.情绪控制力差

遇到事情很难控制自己的情绪，易怒或发火

......

大脑训练，刻不容缓

与其后期辅导，不如现在练脑

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